直面幼儿教育：一次“写实”的教研活动 幼儿教育始终离不开我们的视野，启蒙-开发智商
直面幼儿教育：一次“写实”的教研活动
幼儿教育始终离不开我们的视野，启蒙-开发智商-不能输在起跑线上-领航人生等不同时代的光鲜词语，赋予了幼儿教育以艰巨的任务。有学者更将幼儿教育形象地比喻为：黄金开发事业。细细品味，道理尽显其中。
海外华文学校的幼教，一直面临着诸多特殊的因素。怎样解决好这些特殊的问题，从而保证这项”黄金”开发事业的顺利进展，终究是我们必须直面的课题。3月9日，孔子文化学校幼儿段教研组，组织了一次教研活动。主分两校的六名幼教老师都参加了这次活动并带来了自己的研讨课题。学校教研组长陈绿亚女士主持了本次教研活动。
首先，幼儿段教研组长林箫老师，客观地分析了目前海外幼教所面临的实际问题：如何把握海外华文学校幼儿教学纲要精神；如何合理取舍延伸现有主教材；如何处理内容的适当和适量；如何看待家长较为关注的”多识字-多写字-多背诗-多算数”的速成现象。分校老师还提出了课堂环节和作业环节应聚焦的一些问题。
针对所列问题和现象，分校的林娜老师作了发言。她是幼小班主任，不仅有国内幼教的实习经历，而且还具有幼儿护理的专业执照。她提出：不管面对什么地域的孩子，幼小班应以启蒙为前提。而启蒙不是毫无边际的进行式，而应尊重幼儿的年龄和身心特征。换句话说，就是在保护好幼儿健康心灵和快乐情感前提下，对幼儿进行良好习惯的养成教育-启发引导幼儿感觉和认知事物的兴趣-培养幼儿的基本能力。她的观点是：摒弃本本教学；不可只求汉字书写和走量；不可牵强添加幼儿不能消化理解的补充内容。她直言：应以本分之心遵循幼教规律，不可急功近利，不可过度开发可爱的孩子。林娜的发言客观犀利，得到了其他老师的好评。
幼儿中班的林婷婷老师，她的发言独辟新径。她用一个教案，讲活了一堂课；用一堂课，回答了所有问题。她的教学目标非常明确：快乐-参与-思考-智慧，用一句话解释为让孩子在游乐中学到智慧。她能同时将动物-颜色-礼貌-称呼-数字等内容进行有机处理，运用提问-故事-引导等方法巧妙设计课堂环节，使孩子们在无意识的玩乐中接受了新知识，她本人也在快乐中轻松完成了教学任务。
方芳是幼儿大班的老师，她的思考较深。她不仅延伸到幼儿与一年级的对接问题，还考虑到孩子与家长的亲子互动问题。她首先通过教学活动检验自己的有效价值，当孩子们都喜欢和离不开她时，她才放手实施。她通常是说课，但为了这一”说”，她做足了功课：课件-教具-设计游戏-巧妙问答-综合训练等经常轮番上阵，目的是为提高孩子的各项能力。
列席研讨的舒国红和谢琳老师，一直从事一线教育，而且勤于关注幼儿教育。舒老师着重强调：幼儿教育应科学规范，以良好习惯的培养和生成为大前提，保证孩子在快乐中用童眼看世界。谢林老师谈了”拼音”在幼儿教学中的分量和取舍问题。她说，现在好多人认识到了拼音的重要性，所以希望自己的孩子从小就要掌握拼音。但考虑到太小的孩子还不具备分辨力，所以最好不要有意识强化拼音教学。一个几岁的孩子，几种拼音化语言同时灌输，可能会出现会乱视觉。平日里，大班的孩子能像朗读儿歌一样朗读声韵母就可以了，切不可将一年级的授课内容提前在幼儿阶段完成，避免孩子过早出现”厌学”现象。
最后，教研组长陈绿亚女士作了总结发言。她对大家的教学实践和幼教观点做出了肯定，认为这次教研活动很有意义。她表示：尽管我们是海外的中文学校，但我们面对的是不同的孩子。无论是中国孩子还是外国孩子，他们都有一颗童心，都需要我们用心保护。因此，幼教老师首先要正确把握教学纲要精神，其次要规范教学活动并不断提高幼教水平。我们要让学校的孩子们感受到童年的快乐，让他们轻松学中文，让他们在美好的中文里逐步增长聪明和智慧。
巴塞罗那孔子文化学校教研组
